Babyer har et hemmeligt mentalt liv. Flere og flere undersøgelser antyder, at de er i stand til at konceptualisere, udforske, forestille sig og skelne mellem ord og sprog. Og det mest overraskende er, at de gør det, siden de er født.
I det syttende århundrede troede den engelske filosof John Locke, at babyernes hjerner var et tomt bræt, og at de færdigheder, der kendetegner mennesker, blev erhvervet senere.
Nyere undersøgelser forviser denne idé og beviser eksistensen af medfødte evner. Babyer er smartere end tidligere antaget: de ankommer udstyret med evnen til at udvikle abstrakt tænkning eller begreber som kausalitet, tilskrive intentionalitet, forstå rudimentær matematik og geometri og endda at skelne fonemer.
"Dette er en af de største paradigmændringer i nutidens videnskab, " siger Mariano Sigman, direktør for Laboratoriet for Integrativ Neurovidenskab ved Fakultet for Eksakte og Naturvidenskaber ved Universitetet i Buenos Aires (UBA).
Selvfølgelig er det ikke let at finde ud af, hvad der foregår i hovedet på disse uimodståelige små skabninger. Da det er umuligt at spørge dem, bruger forskerne værktøjer som "blikets permanens" (babyer ser mere tid efter, hvad de er interesseret i) eller poster over nappens sugrytme og hjernens elektriske aktivitet.
En af pionererne inden for dette forskningsfelt, Jacques Mehler, viste, at der ved fødslen allerede er visse perseptuelle processer, der arbejder med specificitet over for sprog. For eksempel adskiller babyer, om de tales på deres naturlige sprog eller med inverterede sætninger. De reagerer forskelligt.
"En af de klassiske eksperimenter, " forklarer Sigman fra UBA, "er at give dem en optagelse med stemmer på spansk, der pludselig begynder at tale på japansk. Man ser typisk, at babyer er meget overraskede."
Sigman opdagede noget bemærkelsesværdigt: Efter tre måneder, når de tales, aktiveres Brocas område i babyernes hjerner. "Som regionen er knyttet til produktionen af sprog, er vores hypotese, at selvom det ikke taler, producerer babyen det allerede internt."
Den chilenske forsker Marcela Peña Garay fra det pontifisk-katolske universitet i Santiago de Chile er blandt dem, der argumenterer for, at babyer er udstyret med en kognitiv anordning, der giver dem mulighed for at identificere vigtige egenskaber for arten.
"F.eks." Illustrerer han, "selvom en baby bor med en hund ikke lærer at bjælke, og uanset hvor meget han hører mobiltelefonen ringer, gengiver han ikke disse lyde, men sproget for sine forældre eller plejere."
I et andet værk, der blev offentliggjort i Proceedings of the National Academy of Sciences, kunne den franske videnskabsmand Veronique Izard i to-dages nyfødte verificere, at de diskriminerer mængden af lyde, de hører, og knytter dem til den samme mængde elementer, der findes i et billede. .
"De blev lavet til at lytte til AAAA, og de blev vist pap med fire eller otte farvede figurer, " siger han. "Babyer kiggede på billedet i længere tid med et antal figurer, der matchede antallet af lyde, de havde hørt."
En anden indikation af, at de allerede er udstyret med matematikens rudimenter, stammer fra et eksperiment, der involverer at tilføje tre bolde i en kasse, hvor der allerede er to. Hvis babyer i stedet for fem otte vises, er babyer overrasket.
Peña og hans team observerede også reaktionerne fra en gruppe babyer mellem to og fire dage gamle, mens forskellige talere gentog stavelsen BA. Ved hjælp af elektroencefalogram og fremkaldte potentialer (det vil sige optagelsen af de ændringer, der blev produceret i barnets nervesystem som respons på en stimulering), kunne de verificere, at de genkendte stavelsen, selvom båndets stemmer ændrede sig.
John Ohala fra University of California i Berkeley foreslår, at der er en tendens til at knytte åbne vokaler til store genstande og lukkede med små. "Vi fik babyerne til at lytte til ord med en lukket stemme og en åben stemme, mens vi viste dem en lille og en stor genstand, " siger Peña. Faktisk så de mere mod det lille objekt, når vokalen var, og mod det store, når det var et ".
Ifølge Sigman blev de gamle dogmer "eksperimentelt revet." "Som en videnskabsmand ved University of Berkeley udtaler, babyer er små videnskabsfolk: de er eksperter i at få meget ud af meget lidt."
Efter et par timers ekstrauterin liv begynder babyer at græde, hvis de hører en optagelse med skrig fra andre babyer. De er også overraskede, hvis de kommer til at tale på deres miljøsprog, for eksempel spansk, og fra et øjeblik til et andet taler nogen på et andet sprog.
Hvis de får høre fire stavelser og derefter viser dem billeder, foretrækker de dem, der har samme mængde.
Babyer kan estimere mængder og skelne mellem mere og mindre. De bruger også geometriske taster til at orientere sig i tredimensionelt rum.
Forskerne viste, at selv om de små ikke udtrykker det højt, udvikler de sproget i deres hjerne. De demonstrerede det med undersøgelser, der måler hjerneaktivitet efter tre måneder.
Hvis de lytter til AAAA og viser dem pap, ser babyer mere på billeder, der har 4 objekter. "
Kilde:
Tags:
Lægemidler Sundhed Kost-Og-Ernæring
I det syttende århundrede troede den engelske filosof John Locke, at babyernes hjerner var et tomt bræt, og at de færdigheder, der kendetegner mennesker, blev erhvervet senere.
Nyere undersøgelser forviser denne idé og beviser eksistensen af medfødte evner. Babyer er smartere end tidligere antaget: de ankommer udstyret med evnen til at udvikle abstrakt tænkning eller begreber som kausalitet, tilskrive intentionalitet, forstå rudimentær matematik og geometri og endda at skelne fonemer.
"Dette er en af de største paradigmændringer i nutidens videnskab, " siger Mariano Sigman, direktør for Laboratoriet for Integrativ Neurovidenskab ved Fakultet for Eksakte og Naturvidenskaber ved Universitetet i Buenos Aires (UBA).
Selvfølgelig er det ikke let at finde ud af, hvad der foregår i hovedet på disse uimodståelige små skabninger. Da det er umuligt at spørge dem, bruger forskerne værktøjer som "blikets permanens" (babyer ser mere tid efter, hvad de er interesseret i) eller poster over nappens sugrytme og hjernens elektriske aktivitet.
SPROG
En af pionererne inden for dette forskningsfelt, Jacques Mehler, viste, at der ved fødslen allerede er visse perseptuelle processer, der arbejder med specificitet over for sprog. For eksempel adskiller babyer, om de tales på deres naturlige sprog eller med inverterede sætninger. De reagerer forskelligt.
"En af de klassiske eksperimenter, " forklarer Sigman fra UBA, "er at give dem en optagelse med stemmer på spansk, der pludselig begynder at tale på japansk. Man ser typisk, at babyer er meget overraskede."
Sigman opdagede noget bemærkelsesværdigt: Efter tre måneder, når de tales, aktiveres Brocas område i babyernes hjerner. "Som regionen er knyttet til produktionen af sprog, er vores hypotese, at selvom det ikke taler, producerer babyen det allerede internt."
Den chilenske forsker Marcela Peña Garay fra det pontifisk-katolske universitet i Santiago de Chile er blandt dem, der argumenterer for, at babyer er udstyret med en kognitiv anordning, der giver dem mulighed for at identificere vigtige egenskaber for arten.
"F.eks." Illustrerer han, "selvom en baby bor med en hund ikke lærer at bjælke, og uanset hvor meget han hører mobiltelefonen ringer, gengiver han ikke disse lyde, men sproget for sine forældre eller plejere."
MED nogle få dage
I et andet værk, der blev offentliggjort i Proceedings of the National Academy of Sciences, kunne den franske videnskabsmand Veronique Izard i to-dages nyfødte verificere, at de diskriminerer mængden af lyde, de hører, og knytter dem til den samme mængde elementer, der findes i et billede. .
"De blev lavet til at lytte til AAAA, og de blev vist pap med fire eller otte farvede figurer, " siger han. "Babyer kiggede på billedet i længere tid med et antal figurer, der matchede antallet af lyde, de havde hørt."
En anden indikation af, at de allerede er udstyret med matematikens rudimenter, stammer fra et eksperiment, der involverer at tilføje tre bolde i en kasse, hvor der allerede er to. Hvis babyer i stedet for fem otte vises, er babyer overrasket.
Peña og hans team observerede også reaktionerne fra en gruppe babyer mellem to og fire dage gamle, mens forskellige talere gentog stavelsen BA. Ved hjælp af elektroencefalogram og fremkaldte potentialer (det vil sige optagelsen af de ændringer, der blev produceret i barnets nervesystem som respons på en stimulering), kunne de verificere, at de genkendte stavelsen, selvom båndets stemmer ændrede sig.
John Ohala fra University of California i Berkeley foreslår, at der er en tendens til at knytte åbne vokaler til store genstande og lukkede med små. "Vi fik babyerne til at lytte til ord med en lukket stemme og en åben stemme, mens vi viste dem en lille og en stor genstand, " siger Peña. Faktisk så de mere mod det lille objekt, når vokalen var, og mod det store, når det var et ".
Ifølge Sigman blev de gamle dogmer "eksperimentelt revet." "Som en videnskabsmand ved University of Berkeley udtaler, babyer er små videnskabsfolk: de er eksperter i at få meget ud af meget lidt."
HVAD DE FØDES VED
Empatier siden drenge
Efter et par timers ekstrauterin liv begynder babyer at græde, hvis de hører en optagelse med skrig fra andre babyer. De er også overraskede, hvis de kommer til at tale på deres miljøsprog, for eksempel spansk, og fra et øjeblik til et andet taler nogen på et andet sprog.
Matematisk evne
Hvis de får høre fire stavelser og derefter viser dem billeder, foretrækker de dem, der har samme mængde.
Med geometriske taster
Babyer kan estimere mængder og skelne mellem mere og mindre. De bruger også geometriske taster til at orientere sig i tredimensionelt rum.
"De taler", men de udtrykker det ikke
Forskerne viste, at selv om de små ikke udtrykker det højt, udvikler de sproget i deres hjerne. De demonstrerede det med undersøgelser, der måler hjerneaktivitet efter tre måneder.
Hvis de lytter til AAAA og viser dem pap, ser babyer mere på billeder, der har 4 objekter. "
Kilde:
