Du kan ikke lære af den, du ikke ønsker

"Du kan ikke lære af den, du ikke ønsker"

Den fremtrædende chilensk-amerikanske psykiater, Claudio Naranjo, er tilfreds med den krise, der overvælder os, og er overbevist om, at hvis vi blev lært i skolen at elske vores nabo, ville verden leve i fred, og børnene ville opdage, hvilken skat de bringer til verden. .


En Antena3-journalist i Barcelona kaldte ham "Steven Spielberg of Psychiatry." Andre har sagt om ham, at han er "John Lennon i den nye æra", og mange over hele verden mener, at Dr. Claudio Naranjo efter Sigmund Freud, Wilhelm Reich og Fritz Perls er den mest indflydelsesrige psykiater i sidste 50 år.
Og i Sitges, mens de maleriske gamle biler med deres proprietære udstillere parade gennem gaderne nær Meliá-hotellet, hørte jeg næsten målløs på denne 81-årige kloge og geni, der er blevet svøbe i uddannelsessystemet og skolen Konventionel og en verdensreference inden for Gestaltterapi.
Pioner for transpersonal psykologi og professor ved University of Berkeley, han kom til Barcelona for at støtte det fundament, der bærer hans navn, tale om hans seneste bog - "The Revolution We Expected" - og tale om den kollektive fremme af individuel visdom, medfølelse og frihed.

Af Rubén Adrián Valenzuela

Få gange i mit liv som journalist har jeg været i stand til at være tættere på en vismand, der taler mit sprog og forklarer og uddanner med sådan klarhed og enkelhed, som Dr. Claudio Naranjo, født i Valparaíso, Chile, i 1932. Død af hans eneste søn, 11 år gammel, kastede ham ud i en krise - "Mit hjerte åbnede, " siger han - som varede i mere end 30 år. ”Jeg tog et spirituelt spring og lagde mit hoved på himlen, hvor jeg holdt det i cirka tre år, ” fortalte han Ima Sanchis for ”La Contra” i La Vanguardia. Og for mig, at jeg mødte ham på 25, da han kom tilbage til sit land efter at have tilbragt en lang sæson i Californien, slog han mig på en sådan måde, at jeg næppe kunne / ikke ville stille spørgsmål eller afbryde ham i hans refleksioner. Hans tanke er så didaktisk og dybtgående, at når han taler, er du nødt til at notere og følge den med stor opmærksomhed, fordi han ved den første uforsigtighed allerede transporterer dig fra glaciation-æraen til "lotophages" -tiden (mænd, der spiste lotusblomst), som Homer taler om i Odyssey.

-. Og hvad har Odyssey-lotofager at gøre med hvad der sker i nutidens verden?
-. De mistede hukommelsen ved at fodre med lotus. De glemte alt, men Ulysses, der så hvad der sker med nogle af hans mænd, redder dem ved at forhindre dem i at spise lotus. Vores krise begyndte, da vi glemte spiritualitet og derefter begyndte denne æra med mørke, hvor vi er dybt ned.

I dag er journalistiske spørgsmål overladt til kun at samle nogle af Dr. Naranjos lære.

• "Hvem dør ikke før han dør for at genopstå, efter døden roter han."
• "De kristne har ikke repræsenteret Kristus godt, fordi de ikke forstod hans budskab. I dag er oplysning af nogle ikke nok. Vi er nødt til at vågne op, så der er lys i mange mennesker. Det sker allerede."
• "Vi har temmet mennesket, og ingen studerer mere for studiekærlighed. Vi arbejder kun for noten, konkurrencen og vi er tomme for indhold. Tomhed for os selv fører til, at vi vampiriserer andre, der søger kærlighed, glæde, bifald ... "
• "Vi lever en æra med mørke, mangler på spiritualitet og menneskelige værdier. Ingen gør noget for den anden, politikere kommer til magten for at tjene sig selv og penge, men de repræsenterer ikke os eller har myndighed til at styre os. Vi er på scenen. red, hvem der kan! Og i dette løb lytter vi ikke til nogen eller gør noget for den anden, bekymrede over at adlyde ordrer og stemmer, der ikke er deres egne. "
• ”Det store ansvarlige er uddannelse, der på mere end tusind år ikke har befriet sig fra den undertrykkende model, der har fået os til at demonisere glæde og nægtet os lykkeevnen. Skolen er den eneste institution, der ikke er blevet opdateret og fortsætter med at lære os at miste uskyld, at gøre os til mænd i tvungen marcher. "
• "Der er en vis sadistisk holdning til barnet i skolen: Ydmygtige straffe, måling af intelligens kun ved notesystemet, kun læreren har ret til at tale uden at indrømme svar eller vil lytte: Bliv en mand, lide, udholde!
• "Intellektet er en zancadilla, en fælde, som vi går til som lam. Og der er gode lærere, vågne mennesker, der er blevet uddannet i modellen, og det er derfor, de forsvarer det. De blev undertrykt og blev undertrykkere. Men mojigato, den der benægter evnen til at nyde, nyde livet kan ikke nå Gud. "
• Der er institutioner med stor prestige og lang tradition, der er dedikeret til at undervise i, hvordan man dræber. De forbereder folk på at gå i krig for at dræbe, og den, der dræber mere og med mere grusomhed, erklæres som en helt. Men der er ikke et eneste universitet for kærlighed. Ingen lærer at elske, og hvis du i skolen nævner ordet kærlighed, håner de dig, demoniserer dig og isolerer dig ... Ingen lærer af den, du ikke elsker. De, der er imod glæde, dem, der undertrykker kærlighed, dem kan ikke nå Gud. "(Det fortsætter i næste uge).