Jeg har et problem med min matematiklærer. Sagen er som følger: for nylig gik jeg til London i 1,5 uger for at udøve engelsk. På det tidspunkt meddelte matematiklæreren en test. Tirsdag efter ankomst rapporterede jeg om mit fravær i begyndelsen af lektionen (i tilfælde af fravær på mindst en uge har eleven ret til at rapportere uforberedelse til den lærer, der gennemfører lektionen). Læreren gik med og bad mig i det mindste prøve at skrive, og at hvis jeg fejler, vil hun annullere det. Jeg skrev. En uge senere finder jeg ud af, at jeg har en karakter, der er angivet i min dagbog. Jeg fik 2. Jeg vidste, at hvis jeg havde forberedt mig tidligere, ville jeg have fået en bedre karakter. Jeg bad hende om at annullere vurderingen. Hun sagde, at hun ikke ville annullere det for mig. Jeg sagde, at hun løj for mig, fordi hun sagde noget andet, og hun svarede, at hun ikke ville gøre det, fordi testen blev annonceret. Jeg sagde, at jeg ikke var der, da hun meddelte det. Hun sagde, at jeg kunne finde ud af det, og det er mit job. Jeg har været i London. Jeg havde ingen internetadgang, og min telefon brød. Der var intet, jeg kunne gøre. Svar venligst. Hvem har ret, jeg eller læreren?
Hej Kubo! Da skolen sætter bestemte regler (retten til at rapportere uforberedelse i visse situationer) - skal den følge disse regler. Hvis læreren lover noget - skal han holde løftet. Alle har ret til at gå galt eller glemme, hvad han sagde ugen før. At huske løftet skal dog få ham til at holde sit ord. Så du har ret, men læreren har magt. Praksis lærer, at du i sådanne situationer skal kigge efter milde løsninger, f.eks. Bed venligst læreren om han vil give dig mulighed for at forbedre testen. Hvis du er god til matematik, kan du prøve at forhandle, for eksempel hvis du skriver 5, vil 2 blive annulleret. Dette er vanskelige situationer, fordi den tilskadekomne først og fremmest ønsker at bevise sin pointe: han tænker over det, leder efter vidner osv. Det vides dog, at læreren, der blev beskyldt for at lyve af eleven, ophører med at være sympatisk og venlig over for eleven. Det betyder ikke noget, om begivenhederne skyldes underviserens manglende hukommelse eller af en tilbageholdenhed med at indrømme en fejltagelse. Du er dog ikke kun interesseret i retten, men også på den endelige vurdering. Derfor er der behov for diplomati. Måske ville vejlederen hjælpe med forhandlingerne? Tænk og handle, eller vink din hånd. Sidstnævnte, når de to pågældende ikke påvirker den endelige karakter væsentligt. Held og lykke.
Husk, at vores eksperts svar er informativt og ikke vil erstatte et besøg hos lægen.
Barbara Śreniowska-SzafranEn lærer med mange års erfaring.
