I nogen tid nu har jeg hørt signaler fra børnehaven om, at min søn er fræk. Han kan ikke eller ønsker ikke at lege med børn og slå dem. Han forklarer, at de forstyrrer ham og vores forklaringer på, at sådan opførsel er forkert. Det kom til det punkt, hvor hun blander sig i lærerens opførsel og straffes for evigt af denne dame, den sidste straf stod i korridoren. Jeg vil ikke gå til aktiviteter uden for undervisningen (dans), selvom hun kan lide dem. Mens disse aktiviteter finder sted, har de resterende børn fritid og kan lege, derfor vil de ikke gå til dem. Jeg tror, at der er noget galt i børnehaven. Min søn er 4 år, og han går i denne børnehave i sit andet år, men sådanne problemer er først startet for nylig. Fra mine observationer af hans opførsel derhjemme eller udenfor ser det ud til, at han er helt anderledes end i børnehaven. Han kan lege med børn, dele sine legetøj. Han bliver nervøs hurtigt, når noget ikke fungerer, han er nervøs, men han kan også være optaget, fx med at male, arrangere gåder. Jeg er bekymret for, at læreren har en gruppe yndlingsbørn, og min søn er den dårlige fyr.
Żaneto! Beskrivelsen viser, at din børnehagelærer ikke kan klare børn, der ikke ønsker at lytte til hende. Hun bruger det enkleste til hende, men den mindst lærerige strafmetode. En klog underviser ser individuelt på barnet. Da han så uønskede reaktioner, forsøgte han at bestemme deres årsag. Han burde kende eleven nok til at vide "hvordan man henvender sig effektivt". Der er mange måder, og straf for at provokere oprør er det værste valg. Det er svært at sige, hvorfor børnehavslæreren arbejder sådan. Måske har hun for mange børn i gruppen og går tabt, måske er hun uvidende, eller måske er hun helt uinteresseret i hendes ansigt. I dette erhverv kræver et "vanskeligt" barn mere opmærksomhed og konstruktiv indflydelse. For at hjælpe anklagen skal du lægge mærke til hans oprør og tænke over det. Hvorfor forstyrrede din søn pludselig roen og ordenen i børnehaven? Der kan være mange grunde - både begivenheder (nogle gange opfattes af os som mindre) og barnets udækkede behov. Modgang, nægtelse af deltagelse, ukonventionel adfærd osv. Er almindelige måder at gøre opmærksom på sig selv hos børn. Barnet har allerede bemærket, at du bemærker dem dengang. Han markerer sit eget "jeg" og ophører med at være en anonym "masse", bliver dagens helt. Jeg ved ikke, om din søn har dette reaktionsmønster. Jeg giver det som et eksempel på en mulig situation, fordi det er en af de hyppigere. Pædagogens opgave er at omdirigere denne "heltemod" til et andet plan. Derfor skal han foreslå en interessant aktivitet, lægge mærke til og overvåge, hvad og hvordan barnet gør, rose og sætte andre som et eksempel. Den mest uregerlige børnehave er prisværdig hver dag.Nogen bandt sine sko effektivt, nogen tegnede en flot tegning, nogen lånte et legetøj, nogen hjalp dig eller en ven, huskede de at vaske hænderne osv. hånd og ros (belønning). Svar på antics med en kort, fast formaning. I modsætning til hvad der ser ud, ved den gennemsnitlige fireårige, at det er forbudt at slå, rive legetøj og bruge dårlige ord. Bare mind ham om det. Hvis din børnehavelærer ikke kan gøre det, og du er overbevist om, at hun deler børn i bedre og dårligere - skift børnehaven. Dette er ikke en god løsning på grund af de venner, som min søn allerede er blevet tæt på (medmindre han ikke kan lide nogen). Der er også en risiko for, at det ikke bliver bedre i en anden børnehave. Du bliver nødt til at få flere oplysninger fra de forældre, der bruger faciliteten på forhånd. Du kan også konsultere en psykolog, der undersøger din søn og bestemmer, hvad der er barnets stærkeste behov som følge af personlighed og nervestruktur. Han vil så også være i stand til at sige, hvad der er den mest gunstige fremgangsmåde. Indtil videre vil jeg råde dig til at mægle med en børnehagelærer. Vis bekymring for din søns narrestreger. Fortæl om samtalen med barnet ("de generer mig") og hvordan han opfører sig uden for børnehaven. Spørg, hvad ser du årsagerne til barnets dårlige opførsel. Bed hende om at holde sin søn tættere på hende og lad ham (hvis han vil) lege alene. At hun ville give ham individuelle opgaver og rose ham oftere og straffe ham sjældnere. Med en rolig samtale kan en sådan taktik løse problemet. Forresten er det uacceptabelt at holde barnet i gangen under lektioner. Børnehaven må ikke fratages klasser og forblive uden opsyn. Så meget for nu. Med venlig hilsen. B.
Husk, at vores eksperts svar er informativt og ikke vil erstatte et besøg hos lægen.
Barbara Śreniowska-SzafranEn lærer med mange års erfaring.
