Hvad børn ved om sex: hvordan er seksuel uddannelse i Polen?

Hvorfor har teenagere brug for pålidelig sexundervisning - kendskab til deres fysiologi eller kendskab til prævention? Hvis kun for at skelne mellem korrekt erotisk og patologisk adfærd. Og med dette er det meget dårligt, fordi vores børn "lærer" at leve på Internettet. Find ud af, hvad dit barn ved om sex.

Der var engang lidt opmærksomhed omkring sexundervisning. Den nuværende virkelighed, hvor spørgsmål om psykoseksuel udvikling nedtones, og let adgang til alle former for erotisk og pornografisk indhold kan få teenagere til at udvikle en deformeret, lammet syn på seksualitet. Konstant kontakt med medierne kan opretholde forkerte og risikable mønstre for seksuel adfærd hos unge mennesker, og dette er en reel fare for deres mentale og seksuelle helbred. Så de har brug for viden om seksualitet.

Hvem skal give det videre? Forældre gør det modvilligt, fordi de ofte ikke er i stand til ærligt at tale med deres børn om intime forhold og generelt mangler viden på dette område. Det ser ud til, at problemet med seksualundervisning skal løses ved at introducere det valgfri fag "Uddannelse til familieliv" i skolerne. Programmet indeholder emner relateret til viden om menneskets seksuelle liv, principperne for bevidst og ansvarlig forældreskab samt metoder og metoder til bevidst forplantning.

Sådanne spørgsmål er dog kun en del af læseplanen. De fleste af klasser er afsat til emner, der ikke er relateret til seksualitet, såsom gældende moralske principper, etiske værdier eller opbygning af forhold til familien. Lektioner udføres af pædagoger, lærere i andre fag, kateketer og præster. Imidlertid videregiver disse mennesker ikke altid pålidelig viden, ofte fordi de mangler tilstrækkelig forberedelse til den.

Det sker også, at "kontroversielle" emner (f.eks. Seksuel adfærd, prævention metoder) er præget af verdenssyn. Derfor lærer teenagere, at nødprævention er den samme som abortpillen, at onani er dårligt for deres helbred, og at kondomer ikke beskytter mod hiv. I sådanne lektioner er der normalt ingen atmosfære af ærlighed og tillid, og unge får ikke altid svar på de stillede spørgsmål. Ofte er eleverne ikke interesserede i sådanne aktiviteter, fordi de føler sig flov over at tale om sex med deres lærer. Resultaterne af uforberedte menneskers sexundervisning er derfor dårlige.

Den hurtigste kilde til viden om sex - Internettet

Teenagere, der føler sig utilfredse med viden om sex, leder oftest efter det på Internettet. Imidlertid finder de der ikke kun fejlagtige oplysninger, men også pornografiske materialer, der lærer dem en instrumental tilgang til interpersonelle relationer og sex. De formidler mønstre af erotisk opførsel til unge, der er løsrevet fra følelser og følelser.

Problemet opstår, når unge mennesker gentager sådanne mønstre. Det faktum, at dette allerede sker, bekræftes af erotiske spil, der er populære blandt mellemskoleelever, såsom "blødgøre" eller "solskin" (piger ligger i en cirkel, og drenge skifter deres partnere hele tiden), som chokerer voksne.

Det er trist, at det for nogle børn bare er et spil, hvor de ikke ser noget upassende. De ser heller ikke noget galt med sexting, dvs. sende deres nøgne fotos elektronisk. De er imidlertid ikke opmærksomme på konsekvenserne af at gøre det. Disse typer materialer bliver undertiden gjort tilgængelige for offentligheden af ​​den person, der modtog dem, og dermed en meget kort vej til drama. Nogle børn sender imidlertid bevidst deres nøgne fotos på Internettet for at blive vist i miljøet og undertiden endda bytte deres fotos. Kun veluddannet seksualundervisning kan rette op på en sådan adfærd.

Hvem er en sexpædagog?

Ikke kun sexologer, psykologer, gynækologer, men også lærere er opmærksomme på problemet med utilstrækkelig viden om unge om seksualitet. Generelt er de sympatiske med seksualundervisningskurser, der gennemføres af kvalificerede undervisere, der formidler viden om seksualitet baseret på resultaterne af pålidelig og etisk forskning.

Undervisere tilbyder forskellige temablokke, såsom prævention, seksuelt overførte sygdomme, seksuelle normer, seksuel assertivitet, forebyggelse af seksuel vold. Efter høring af studerende vælger skoler nogle af dem eller beslutter at gennemføre dem alle. Aktivitetsprogrammet er tilpasset børnenes alder. Det accepteres af en repræsentant for PNA og konsulteres med skolen.

Derfor lærer man ikke at lægge kondom på et fantom ikke bag lærernes ryg, og seksualundervisningskurser er altid under deres opsyn. Teenagere er meget interesserede i dem, men forældre giver ikke altid samtykke til, at deres børn deltager i dem. Det kan være forårsaget af et verdensbillede eller manglende tillid til mennesker uden for skolen og frygten for, at sådanne aktiviteter kan føre til for tidlig seksuel indvielse. I mellemtiden er det manglen på viden, der forårsager hensynsløs opførsel.